Em nosso ambiente urbano a escola e outros meios de comunicação têm uma forte representação na responsabilidade educacional do indivíduo, assim como a família e a sociedade. O repasse de informações, seja na escola, seja em sociedade, gera um sistema dinâmico e abrangente de trabalho com o conhecimento.
As tecnologias avançadas, com cenários urbanos cada vez mais interessantes envolvem sempre mais a população que, desta maneira, vem perdendo a relação natural que há tempos atrás havia, na qual as pessoas preservavam suas culturas, trabalhando diariamente nelas. Os valores em relação à moral e à natureza não são tidos como pontos de referência na sociedade moderna. Na verdade, em especial o relacionamento da humanidade com a natureza, que se iniciou com uma mínima interferência nos ecossistemas, tem, hoje, culminado numa forte pressão exercida sobre os recursos naturais.
Uma forma abrangente de educação, a educação ambientalpossibilita alcançar o maior número possível de pessoas por meio de um processo pedagógico, participativo e permanente no sentido de educar pela consciência crítica sobre a problemática ambiental. Está, assim, possibilitando, às pessoas, uma melhor compreensão crítica para captar a gênese e os problemas ambientais.
A educação ambiental busca manter o respeito pelos diferentes ecossistemas e culturas humanas da terra, enfatizando as regularidades. Para que a educação ambiental tenha resultado, enquanto procedimento pedagógico, caberá seguir-se o lema do 'guru' do marketing dos últimos tempos, Philip Kotler: pensar globalmente, agir localmente. Deve-se reconhecer as necessidades similares globais, interagindo conforme as especificidades locais.
